A chi è rivolto: bambini delle classi 5A, 5B

Premessa:

Il bullismo è un fenomeno che si spiega non solo nella dinamica diretta della vittimizzazione, ma anche nel ruolo di chi osserva. Esiste sempre un gruppo di persone che vede le prevaricazioni e sente  le prese in giro del bullo sulla vittima, partecipando in modo apparentemente passivo a tali scene. I bambini che osservano hanno un ruolo fondamentale, perché la loro silenziosa presenza legittima il bullo a prendere di mira un soggetto reputato debole.

Quali le motivazioni che portano alcuni bambini ad essere particolarmente aggressivi, altri bambini ad essere sopraffatti senza riuscire a ribellarsi, il gruppo dei pari a guardare senza denunciare, gli adulti ad essere in grave difficoltà di fronte a queste dinamiche relazionali?

Il progetto non mira solo a cercare di modificare gli atteggiamenti dei bulli e a fornire strumenti e strategie affinché le vittime riescano a reagire, ma anche a sensibilizzare “gli astanti”, ovvero coloro che osservano e che spesso anziché interrompere queste dinamiche prevaricatorie, le alimentano con il loro silenzio o con la loro complicità.

Obiettivi:

1. Aiutare i bambini a riconoscere il fenomeno del bullismo nelle sue diverse manifestazioni.
2. Far sperimentare ai bambini le emozioni e gli stati d’animo vissuti dai diversi attori delle azioni di bullismo.
3. Intervenire su atteggiamenti aggressivi e prepotenti dei bulli e fornire alla vittima strategie per reagire, aiutando i singoli e le famiglie ad affrontare con efficacia situazioni critiche.
4. Lavorare con il “pubblico compiacente” per prendere maggior coscienza dell’importante ruolo che gioca nel bullismo.

Articolazione:

• 1 incontro in plenaria con gli insegnanti/genitori: lunedì 14 ottobre 2024 alle 19.00 tramite il collegamento online presente in google calendar.
• 3 incontri con la singola classe
• 1 incontro di restituzione agli insegnanti/genitori: lunedì 25 novembre 2024 alle 17.45 tramite il collegamento online presente in google calendar.

Gli incontri saranno condotti con una metodologia attiva che prevede sia lavori individuali che di gruppo, l’utilizzo dei media e delle tecnologie, nonché comunicazioni da parte dei conduttori. I contenuti saranno specificati e differenziati in base alle classi coinvolte e all’età degli studenti. È possibile strutturare ,sulla tematica del bullismo, un percorso che parta dalla classe prima con progetti sulle emozioni, per giungere fino alla classe quinta, dove verranno affrontati in modo più specifico i temi del bullismo.

Gli incontri saranno sempre gestiti da 2 operatori con competenze psico-pedagogiche

5a- Progetto “Vedo, sento, parlo”

5b Progetto: “Vedo, sento, parlo”